【摘要】目的 探讨“一站式”逆向思维教学法在输尿管软镜钬激光碎石术（FURS）护理配合临床带教中的应用效果。方法 选取建湖县人民医院手术室2023年1月至2025年10月进行FURS护理配合学习的168名实习护生作为研究对象。其中2023年1月至2024年5月采取传统跟班带教法为对照组，2024年6月至2025年10月采取“一站式”逆向思维教学法为观察组，每组84例。比较两组手术相关理论知识、临床操作技能评分、自主学习能力、护理岗位胜任力评分及教学评价评分。结果 观察组手术相关理论知识和临床操作技能评分高于对照组（P<0.05）。观察组自我管理能力、学习动机、信息素质、合作能力评分高于对照组（P<0.05）。观察组护理岗位胜任力评分及人文素养、技能评价、理论教学、临床思维和满意度评分均高于对照组（P<0.05）。结论 “一站式”逆向思维教学法能够有效提升实习护生在FURS护理配合中的理论知识掌握程度、操作技能水平、自主学习能力、岗位胜任力及教学满意度，是一种适合现代手术室护理教学的高效方法。