【摘要】目的 探讨应用多学科协作联合标准化病人进行神经外科住院医师规范化培训的教学效果。方法 选取2023年6月至2024年6月期间在南通市第一人民医院神经外科进行规范化培训的75名学员，随机分为对照组40名与实验组35名，其中对照组采用传统的讲授学习（LBL）为主的教学模式，而实验组则在传统教学的基础上采用多学科团队（MDT）结合标准化病人（SP）的方式。通过出科考核评估，包括理论知识测试、病史采集、病历书写、病例分析和技能操作等方面。设计调查问卷，以评估学员在学习兴趣、自主学习、临床思维、团队协作、实践操作和医患沟通能力等方面的学习效果；对教学的满意度进行比较和分析。结果 在理论成绩方面，两组未见明显统计学差异（P>0.05）；而在技能操作等其他出科考核评价、学习效果调查以及教学满意度调查方面，实验组较对照组有较为明显的提高，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论 MDT联合SP教学模式可显著提升神经外科住院医师规范化培训效果。这种模式不仅能有效激发学员的学习兴趣，还能够增强他们的团队协作能力和临床综合素质。